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国家区块链战略开启,教育行业如何应对?“教育+区块链”交集将出现哪些潜在市场机会?

转载来源:多鲸 发布日期:2019年10月30日 百家观点

教育和区块链的交集,其实不是一个新话题。早有如“教育链”这样在发币风潮时期诞生的产物,以及持续发展的“区块链培训”行业等。如果不是主席的一番讲话,以及后来的市场反应,我们估计不会在今天来选择这个话题进行讨论。

在10月25日晚间的新闻联播中,主席的讲话中提起了这么一段:

“……要探索“区块链+”在民生领域的运用,积极推动区块链技术在教育、就业、养老、精准脱贫、医疗健康、商品防伪、食品安全、公益、社会救助等领域的应用,为人民群众提供更加智能、更加便捷、更加优质的公共服务。”

教育,是在这段话中排在了第一顺位的领域。这是首次高层的发声,不管将来会往怎样的方向发展,“教育+区块链”至少是我们应当正视的一个话题。

那么今天我们暂时先抛开对币圈的有色眼镜,认真地探讨一下,这两者的交集究竟有何种潜在的市场机会。从区块链最大的落地应用——比特币和教育的关系,到正在兴起的区块链培训,再到如空中楼阁的所谓教育数据上链,越是对我们不熟悉的事物,我们越是需要敬畏。

来自中本聪的嘲讽

一千个人的心中有一千个中本聪。有的人说是确有其人,有的人说是某国家的金融阴谋。这里是一切讨论的起点,人们是从比特币开始,去了解其背后的区块链技术,乃至之后有了智能合约、以太坊、千千万万的币。比特币作为目前形成共识的区块链最大应用,其白皮书当为了解区块链的入门教材。只可惜其运用到的计算机、高等数学知识,过高的门槛将大多数人拒之门外。因为无知,产生了种种误解。[1]

比特币白皮书对应的知识点:计算机原理、泊松分布、无穷级数、偏微分方程等。

作为入门级读物,99.9%的人却未必能够完全看懂。这其实并不妨碍人们的热情,眼看着一个神秘的投资标的以十年百万倍的速度增长。

但真正通过比特币投资产生收益的人中,是否都是受过高等教育的人呢?也就是说,比特币的持有者的用户画像究竟如何?目前持币用户数约为3000万,占全球总人口的0.4%。由于其匿名性的特点,我们没法看到整体的面貌。在就这一问题进行了一些调研之后,发现比特币的持币用户中,学历分布没有呈现明显的规律。甚至于一些通过持有比特币获取超额收益的人,仅仅拥有小学、初中学历。

也就是说,比特币是一个穿透阶层的物种。

另一个具有这种特性的精神产品是什么?答案是宗教。

除此之外,比特币还拥有“半衰”的设定,即总量限定在2100万枚,大约每四年产能减半一次。而同样有着“半衰”性质的物种,则是核反应所需要的放射性同位素。

通过一系列巧妙的组合设定,暗合了某种天谕,产生的这一物种任凭多少人打击嘲讽,价值在持续增加,用户在不断增长。不论是哈佛耶鲁的高材生,还是初中文凭的技工,都可以达成某种共识,认可比特币的价值,而这一共识形成的顺序便决定了人们在加密世界中的地位。“教育-继承”这样的稳固体制,在区块链思想之下受到猛烈冲击。如韩国这样GDP增速不到3%的国家,社会资源被几大财阀垄断,广大国民将希望寄托在了这一虚无缥缈的事物之上,持币用户竟达到惊人的70%人口量。除去老少人口,基本上可以说是全民持币。

不管你信不信,不管你懂不懂,先入场的人先享受红利。这便是来自中本聪的嘲讽。

直接落地:区块链培训

教育作为各行各业的基础设施,在区块链行业也不例外。在很多人认为区块链没有商业模式、落地场景的时候,其实将区块链作为内容的培训行业,已经悄然生风。

主席话音刚落,学习强国App便上线了专题内容:《区块链技术入门》。内容一共25集,讲解了区块链的原理、应用案例,乃至BaaS编程等内容。很快,人民网也发布了产品,试图将区块链运用到党建上。这些,其实都能够看出教育的基础设施地位。不管有没有应用场景,都可以先进行理论的培训。

在国外的一些高校,这样的尝试早已缓慢进行。如UC Berkeley在2016年就推出了区块链本科教育课程,《区块链基础》和《区块链开发者课程》。Stanford在2015年即推出《加密货币:数字货币和它的朋友们》。NYU早在2014年就开设了区块链相关课程《比特币和其他加密货币的经营与法律》。[2]

这些课程的开设,或许是一些眼光长远的教授的个人意志。有激进者,甚至打造了基于区块链技术的大学Woolf University[3] 。然而如同所有的公开课一样,这些世界顶尖大学精心制作的区块链课程的受众寥寥无几。如UC Berkeley的一套深入、全面的公开课程,由知名对冲基金Oasis的创始人制作,远没有获得其应有的影响力。

世界顶尖公立大学 UC Berkeley

我们再来拆解区块链内容本身,核心部分可分为两块:一是与区块链相关的技术,二是与加密货币(区块链应用)相关的投资。这两者的教育培训,都属于职业教育。其中,与区块链相关的技术培训业务早已有一批公司在展开,有些甚至拿到了机构的融资。如下图所示:

区块链职业教育项目融资披露(数据来源·烯牛数据)

区块链相关的技术,是目前IT技术的若干分支组合而成。视从业者的水平而定,经过短则数月,长则一年半载的培训即可。古典的编程培训公司,也纷纷开设区块链相关的课程。这是属于比较底层的市场机会。

而加密货币相关的投资,这一块的培训尚处草莽阶段。大多数是这样的模式,如某大V喊单——交会员费入微信群/知识星球等——讲授课程、推荐币种(通常是不能更山寨的山寨币),把原来在股票市场的套路照搬。这里面最简单的逻辑就是:如果推荐的真的是很好的投资标的,那么大V们为什么要靠上课来赚钱,而不是自己进行投资?将课程仅仅是作为一种引流手段,这种模式的用户基础可是相当广泛。从股票到数字货币,甚至房地产,到处可见举着镰刀的KOL。

当然,数字货币的投资者中也有正规军。这里的逻辑在于:假设数字货币将来真的成为一种常态的投资标的,那么其必将会经历从“散户化”到“机构化”的过程。美股这一过程走了大约四十年,A股正在进行中。哪怕是最简单的比特币,假设会成为中产阶级资产配置的一种主流选择的话,只要涉及到购买,那么必然面临现买点、卖点、仓位管理等等问题。这里“加密货币投资分析师”作为一种新兴职业,便有机会得以产生。我们看到这样的机会已经有了一些苗头,如CFA中已经增加了blockchain相关的内容等。[4]

教育+区块链,应对几何?

回到区块链在产业中的应用中来。我们在之前探讨的“区块链培训”,如果真的能得以长足地发展,其前提便是区块链在产业中的深入应用。很多时候是人们带着技术去找需求、找场景,求锤易得锤,求钉不易得钉。满腔热情而来,一地鸡毛归去。

区块链在一些行业,确实是用应用场景的。如供应链金融,将资产上链,有的区块链公司放贷的GMV达到了几十亿元。如游戏,基于EOS等公链的游戏类DAPP,达到了几万DAU。然而区块链在教育中的应用,逻辑上真的成立么?

我们看到目前在理论或者实践中的教育+区块链,大致可以按照供给端、需求端两侧的故事来分类。

供给端的故事,主要是体现在数据上。包括学情数据、学生的成长档案等。区块链本质上是一套全新的数据存储的方式,然而在各个行业中最有价值的“交易数据”在教育行业中没什么太大的意义(低频且固定化),能够上链的只有学情数据等和学习历史相关的数据。区块链+教育,理想的故事是借助区块链的匿名性、隐私性,打通目前的数据孤岛,让学生、学校、培训机构等等共享数据,从而优化供给端,做到“因材施教”。

这个其实是属于教育信息化的范畴。我们来看,2019年中国教育信息化市场规模约4300亿元,其中财政性教育经费大约贡献了70%-80%的份额。[5] 也就是说约1000亿的市场化的份额。假设区块链能切下其中10%的,也即一个100级的盘子。暂且不说实际的效用,单从市场规模上看,也支撑不起资本的野心。

区块链在教育供给端的作用,至少目前看下来,不如AI+教育的吸引力大。AI讲的故事,是代替老师的成本。按照3万亿民办教育的市场规模来看,其中至少20%是教师的成本,那么对应的是6000亿级的盘子。最重要的原因便是,区块链无法做到教学交付过程的优化。而这是教育最为核心的环节。

我们再看需求端的故事,写在白皮书中的“token经济”,将学生的成绩和老师的教学效果与通证挂钩,通过token进行激励,同时token可用于学费支付等。这样的故事想必在2018年的ICO市场中广泛流传。然而如同“打车链”、“消费链”,这些故事只在白皮书中成立。如果孩子们的学习需要通过金币的激励才能进行,那也是一个文明的悲哀。

教育本质是服务行业。无论技术如何升级,服务离不开人,教、学、练、测、评的闭环中,技术或许能在其中某个环节起到作用,但一定不是全部。与其对教育+区块链的模式倾注过高的期待,不如思考如何更扎实地做好服务,做好对人的管理。技术在服务业的应用,总是会比其他领域节奏慢一些。如互联网之于教育,行业的元年从2014年才开始,彼时互联网已经发展了45年了。而区块链诞生至今只有10年。假设有一天,真的有初具雏形的区块链+教育模式出现,再跟进也不晚。

但我们还是要心存敬畏。今天看不清的道路,可能就是明天最基础的道理。

参考资料:

[1]《比特币:一种点对点的电子现金系统》

[2][3]《区块链技术对未来我国高等教育的影响》,凤凰网

[4]《CFA Volume 6:Derivatives and Alternative Investment》 CFA,2019

[5]《2019年中国教育信息化行业研究报告》,艾瑞

[作者·倪同学]

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网友评论

猪妹

  • (游客) 5天前

回复主题:大连13岁少年试图性侵并杀害10岁女孩,案发后在班级群强调自己未满14岁,警方通报已被收容教养,不予追究刑事责任

如此恶劣的案件,如果仅仅因为年龄问题就从轻发落,那以后的青少年还真要无法无天,此类案子不严惩,必须交由更上级机关处置,小孩父母一定要坚持下去,为自己可爱的女儿伸冤,太气人了,长得壮你就该欺负人,犯事少年家长不好好管教,感觉你们家还有理了,绝不能饶恕。

一江春水

  • (游客) 8天前

回复主题:福州长乐区教师进修校附属幼儿园保育员针扎体罚8名儿童,嫌疑人已被刑事拘留

我也是孩子家长,其实网上总能看到这类虐童新闻,真是挺多挺多的。但我就发现除非是红黄蓝出点儿什么事才能上热点热搜,别的园所出事就好像没人看见似的,媒体也没有转的,大多数就不了了之了。所以,这么看还得大机构好,有太多社会力量帮盯着,有点事就有人曝光,惩罚损失也大,它自己也就得更负责任,努力提升管理。但这些小机构也不能没人管啊。毕竟全国孩子在二十多万家园里啊。教育部应该建个全国联网平台,出问题的统一曝光。不然就成了办的好了做大了反倒成了最不好的,然后真有问题的园所也不用承担多少责任,接受不到实际惩罚,继续低质量开着赚钱。

雨夜

  • (游客) 9天前

回复主题:成都市树德实验中学清波校区初三学生写遗书跳楼,生前疑遭长期语言暴力,教育局与相关政府部门介入调查

我觉得还是各方面的问题,如果连别人评价一下着装就受不了,去自杀,那以后走到社会上,这种事情不是只会更多更严重吗?所以,大家完全可以把思维转向一下,想想为什么现在的孩子心灵这么脆弱?父母应该怎么引导孩子,学校是不是能定期的普查一下,孩子的心理状况?就像每年的体检一样。因为如今,心理障碍比身体障碍的问题更加突出。

真实星球

  • (游客) 9天前

回复主题:山东省枣庄市67岁高龄产妇诞下女婴或面临超生罚款?若被罚款产妇丈夫将申请行政复议或诉讼

我国现在的生育局面,可以说很严峻了,像这种不顾大龄还依然决然生育的真的可以作为“英雄母亲”了。很多青年根本对老龄化没有一个直面的认识,稍微晓得多一点的无非就是感觉可能影响退休时间。但实际上看看韩国就知道了,人口结构越失衡,年轻人口和中产阶级的负担就越重,最终加班的还是你。

小河先生

  • (游客) 9天前

回复主题:山东省枣庄市67岁高龄产妇诞下女婴或面临超生罚款?若被罚款产妇丈夫将申请行政复议或诉讼

建立在性别平等、禁止性别选择基础之上的优生优育应是我国长期坚持的核心人口政策。我们不需要鼓励生育,而需要优先保障存量儿童健康、安全、有尊严地成长;不需要增加人口总量,而需要优先保障存量人口的生活质量,解决好存量人口的衣食住行和生老病死问题。

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